З перших днів для учасників Літньої Історичної Школи від Білефельдського університету (Німеччина) розпочалися заняття з німецької мови. І як це не дивно, з вступного випробування – тестування! Поруч із приязним та жартівливим викладачем-носієм мови, професором Міхаелем Клайнбергом, у місті, в якому, подейкують, розмовляють тією ж самою німецькою мовою, цей іспит виявився зовсім «не страшним», а веселим, цікавим, захоплюючим. Лише за одне заняття запорізькі науковиці та студенти спробували свої сили в опануванні німецької граматики і навіть заговорили німецькою!

Жвавий інтерес слухачів викликав курс Ярослава Журавльова (Yaroslav Zhuravlov) World War II Memory. Заняття, які проводив пан Ярослав, ближче познайомили наших студентів, аспірантів та викладачів із концептуальними засадами політики пам'яті щодо Другої світової війни у Німеччині та Україні. Учасниці літньої школи ознайомились із відмінностями у підходах реалізації меморіальних практик двох країн, а також їх використанні у впроваджені політики пам'яті. І, що найважливіше, робили це не в аудиторіях, а безпосередньо на місці подій – адже курс пана Ярослава передбачав екскурсії багатьма місцями пам’яті. У супроводі досвідчених фахівців ми пройшли шляхами жертв Голокосту, депортованих з Білефельду в рамках расової політики Третього Райху; відвідали меморіал на місці концтабору на околицях міста, де утримувалися військовополонені; і, нарешті, вирушили за декілька десятків кілометрів від Білефельду до одного з таборів, що збереглися як нагадування нащадкам про те, яких глибин жорстокості здатний сягнути тоталітарний режим.

На заняттях із професором Mathias Grote «Brewing. History. Economy. Phylosophy. Science» ми опрацювали таку незвичну для нас тему, як Мікробіополітика (Microbiopolitics). А саме, як пастеризація, ферметизація, обробка допомагає зберігати продукти в належній якості, обговорили проблему, як суспільство намагається запобігати епідеміям. Шукали відповіді на ці питання крізь призму історії. Неймовірно цікаво!

Із щирою усмішкою згадуємо, що перший семінар з курсу професора, декана факультету історії, філософії та теології Франка Грюнера (Frankа Grünerа) про базари (Bazaars), як історико-культурні зони в суспільному просторі, відбувся, у певному розумінні, із зануренням в контекст предмету. Ні, не на базарі, а в академічній аудиторії. Однак, учасниці Білефельдської Літньої школи змогли не лише обговорити із дослідником різні аспекти, що формують уявлення людей про спільний культурний простір, а й поспілкуватися з німецькими студентами, які у цей час також мали заняття у спільній аудиторії. Велика кількість людей із різним культурним досвідом в одному місті — чим не полікультурний базар?

Як Вам назва навчального курсу «Time Mashines”? Несподівано? О так! А ще й напрочуд цікаво!  Викладач, пан Lars Deile, розпочав пару досить незвично: він приніс шматок ґратів та запропонував вгадати, звідки вони. Як виявилось, це були самі ті ґрати, які висіли на Берлінському мурі. Ми стали учасниками дидактичної гри та намагались зрозуміти як відчувався час у різні історичні епохи.

Неймовірне заняття у форматі екскурсії-практики для студентів факультету історії та міжнародних відносин ЗНУ відбулось 01 липня у Кельнському соборі. Занурення в добу середньовіччя та раннього нового часу міста Кельн відбулось завдяки історику-медієвісту професору Білефельдського університету Стефану Горіссену. Спочатку ми всі вивчали мапу міста доби раннього нового часу, а потім була подорож по його історичним локаціям.

З 29.06.2023 розпочалося навчання на новому курсі: «Women’s Political Thought», який викладає Тереза Маліче. Його метою є ознайомлення з жіночою політичною думкою в довгостроковій перспективі, починаючи від вісімнадцятого століття до сучасності. Заняття розпочалося зі знайомства. Тереза Маліче представила учасників Літньої школи з Запоріжжя іншим слухачам курсу. Потім кожен із присутніх коротко розказав про себе. Надалі учасниці Літньої школи приєдналися до роботи в групах та обговорення в дискусійному форматі питання інтерсекційності в гендерних дослідженнях, на основі аналізу статті Кімберлі Креншау. В ході активної дискусії обговорювалися основні ідеї статті, зокрема необхідність об’єднання людей з різними формами дискримінації, розглядалося питання ієрархічності дискримінацій за гендерною приналежністю. Очевидно, що такий формат навчання - залучення учасників Літньої школи до курсу, на якому навчаються постійні студенти, сприяв глибшому зануренню у навчальний процес та гендерні студії Білефельдського університету.

Наша школа завершилася, але впевнені – попереду на нас чекає багато нових цікавих проєктів. Щиро дякуємо Білефельду за гостинність і дуже сподіваємося, що зовсім скоро зможемо прийняти німецьких колег в себе вдома, на берегах Дніпра та Азовського моря!