Результати держбюджетних досліджень у галузі проблеми освіти, методики навчання та виховання

НДР «Акмеологічний підхід до професійної підготовки майбутнього вчителя».

Науковий керівник: д-р пед. наук, проф. Іваницький О.І.

На основі проведених комплексно-системних теоретико-експериментальних досліджень розроблено й обгрунтовано концепцію професійної підготовки майбутнього вчителя на основі акмеологічного підходу, визначено теоретико-методичні засади розробки і впровадження у навчальний процес технологій навчання фізики в загальноосвітній школі і на цій основі обгрунтовано шляхи модернізації підготовки майбутнього вчителя фізики.

Результати досліджень апробовані на 2 всеукраїнських та на 1 міжнародній наукових конференціях, опубліковано 4 фахові статті. Результати досліджень упроваджені в курсі лекцій «Методика викладання фізики у ВНЗ», який читається магістрам на фізичному факультеті ЗНУ.

У 2010 році буде розроблена модель професійної підготовки майбутнього вчителя на засадах акмеологічного підходу та праксеологічного принципу підготовки фахівців у виші. Будуть конкретизовані концептуальні засади, принципи та методичні підходи до проектування і застосування акмеологічних технологій підготовки майбутнього вчителя, досліджені педагогічні умови професійної адаптації майбутнього викладача виші.

Результати досліджень будуть використані і введені в програми удосконалення вчителів-практиків на курсах підвищення кваліфікації при обласних інститутах післядипломної педагогічної освіти, а також будуть апробовані на базі експериментального майданчику ЗНЗ №91 і впроваджені в навчальний процес ЗНЗ №91 та на курсах підготовки вчителів у Запорізькому обласному інституті післядипломної педагогічної освіти.

НДР «Удосконалення методології соціального пізнання, змісту та методики викладання філософії на гуманітарних факультетах ВНЗ».

Науковий керівник: д-р філософ. наук, проф. Воловик В.І.

Розроблено методологічні підвалини соціальної філософії. Здійснено неупереджений філософський аналіз існуючих тлумачень поняття «соціальне», запропоновано авторське визначення цього поняття, поглиблено розуміння сутності феномену, що позначається зазначеним поняттям; розглянуто взаємозв’язок філософії і суспільно-гуманітарних наук, визначено об’єкт і предмет соціальної філософії. Експліковано генезу вітчизняних соціально-філософських методологічних систем та виявлені їх можливості у дослідженні соціальних явищ. Вперше синтезовано детермінанти оптимізації розвитку методології соціального пізнання в Україні на етапі її трансформації.

Результати досліджень використано при підготовці лекції із соціальної філософії для студентів факультету соціології та управління та методичних рекомендацій і матеріалів для аспірантів і здобувачів з підготовки до складання кандидатського мінімуму зі спеціальності 09.00.03-«Соціальна філософія та філософія історії». Опубліковано 14 фахових статей.

Результати досліджень використано при підготовці 7 дипломних робіт (з них 4 – магістерські).

НДР «Сучасна мовна і літературна освіта в полікультурному євроконтексті».

Науковий керівник д-р пед. наук, проф. Пахомова Т.О.

Розроблено теоретичну модель формування особистості суб’єкта діалогу культур засобами мови та літератури, яка вивчається; за допомогою моделі, яка пропонується, можна вирішити найбільш актуальні питання, пов’язані зі співвивченням мови, літератури і культури в рамках полікультурного євроконтекста.

Результати досліджень використано в спецкурсі «Когнітивно-комунікативні стратегії в контексті міжкультурного дискурсу» для студентів-магістрів ФІФ, навчальній дисципліні «Методика викладання іноземної мови у середній школі» для спеціалістів і магістрів філологічного факультету. Опубліковано 2 навчальних посібники, 22 фахові статті, взято участь: у 6 міжнародних та 9 науково-практичних конференціях.

НДР «Тестування навчальних досягнень з історії та суспільствознавства»

Науковий керівник канд. пед. наук, доц. Терно С.О.

Розроблено концепцію тестування навчальних досягнень з історії та суспільствознавства на основі евристичної роботи в бібліотеках та Інтернеті. Створено модель діагностики навчальних досягнень з історії та суспільствознавства. Створена електронна база даних пілотного педагогічного експерименту з тестування навчальних досягнень. За результатами досліджень опубліковано 5 дидактичних посібників для учнів 6-11-х класів загальноосвітньої школи ( 2009р. з грифом МОН України). Результати досліджень використано у навчальному процесі при підготовці 2 навчальних курсів: «Теорія та методика навчання історії», «Основи педагогічної майстерності»; та 2 спецкурсів: « Методика формування понять». «Інноваційні технології навчання історії»

Запорiзький Нацiональний Унiверситет
Web-лабораторiя